外教师资：对于上课的外教老师，每家机构都会有不同，有欧美和菲教老师上课，对比外教老师很多家长都是找了欧美外教老师上课，而菲教老师的口语不是很标准，对孩子的学习效果是有一定的影响的。
反转的是，我从教的第一年。有位同事上课的时候，把一位睡觉的同学叫醒后，同学直接和老师干起来了。那位男老师因为被打了，气不过，直接把学生按在地上。德育处的处置是开除。学生家里很有钱，有钱就有些人脉，之后家长拿着“礼物”请求不要开除，分管我们的年级校长也跑来给该老师劝和。那个男老师不服气，还是要求把学生开除。最后捅到正校长那里，还是最终开除了这名学生。
我见过有的老师一腔热血，把非常恶劣的学生报到学校，力争开除。结果没几天，被开除的学生又回教室上课，当面挑衅。
1、老师很变态的，完全不讲道理，他们说你错你就错，你对的也是错的。一般学校还会听你说话，还能讲道理吧？他们不，错了就要被K，他们平时拿开除来压迫你，上课说话开除，讲题也要开除。当然，上课说话开除这一点我能勉为其难理解。但是，在学校不能大声说话，超过3次就开，迟到3次也开,上课不能去厕所。怎么那么能耐呢，啥啥都开，关键是开了还不退学费，不然我还巴不得呢！人家班主任给我爸妈的解释是没有顽强的毅力怎么能学好，你尿裤子上了还要求人毅力，生理反应是毅力控制得住的吗？
原因是：近期上课有两位学生捣乱，老师连上课都进行，课讲不下去，无法老师给两位设置了“贵宾座”，VⅠP席，在讲台桌上，以便坚督怕影响课堂纪律，保证其它孩子正常上课。更让老师头疼的是，一到考试，这两位学生就以大小便为由，出去不回来，还得派人去找，这哪是考试呀，是去游玩去了，请家长，家长以各种理由不见老师面，反映学校领导，领导也没招，人家是片区学生，校长也无权开除，无奈趁家长会讨论关于孩子的情况，人家家长根本不来，拒绝参加。
更有那少数人，为了一己之私，忘记了师道尊严，该上课的时候不好好上课，然后私下让学生交钱上自己的补习班；或者和校外培训机构勾结，让自己班上的孩子去自己指定的校外培训班补课（这就真是在作恶了，这种人，就该开除出老师队伍！）
一一个用暴力来解决问题的“正义”使者。我想你的暴力行为应该是你家庭教育的影响吧！你的父母会不会因为你犯错了打你？是不是会被开除？那得看学校的校规里面有没有这么一条。如果初中以下，那是不允许开除的。3月1号开始实施的中小学生惩戒条例。你大概可以让你的监护人到学校来陪读。因为不知道什么时候你又会打老师了（谁也不能肯定老师永远不会犯错）。老师的安全感都没有了。还敢给你上课吗？
三、上课上厕所现象，总是那么几个。上课总去厕所。成绩也不理想。希望家长告知自己的孩子，有事下课处理，如果59人都去厕所，那么课就无法正常进行。上厕所影响自身听课，再有打断任课老师的教学，影响其他同学听课。班级同学也不喜欢这种现象，如果继续这样，恐怕四班他呆不久。上课有个别孩子打瞌睡，迷糊的，趴桌子睡的，成绩依旧是不好的。
此外，孩子的上课状态也受到与老师的互动情况的影响。本来孩子带着热情和期待来上课，经过多次提问没有得到老师反馈后，孩子的学习积极性就下降了。
同时，给幼儿阶段上课的外教老师，其性格、对待孩子的态度、行为方式等各方面，对孩子的影响都将是非常深远的。所以老师的教学质量和专业资质也都非常重要。
对于家长孩子来说，机构内部自己的老师，上课比较认真负责，课后跟进也做得很好，幸运的话，孩子平时有什么问题，也可以随时问老师。因为续课率会影响他们的业绩。但这些老师大多经验和应试能力不足。
大学第一节课的确是能经常见到同学带早餐来上课，不过还是建议大家不要在教室里用餐，产生的食物味道和垃圾会影响老师上课，当堂吃东西也是对老师的不尊重。
隔壁2班有个学生是办公室的常客，经常因为上课讲话、不写作业等各种问题被老师请来教育。那天，班主任老师气愤地问他上课为什么和同学讲话屡教不改，为什么上课点你名了还是讲？那个学生开口就说：关你什么事，我爸妈都不管我。老师说：课堂上不能影响其他同学。
为了保证网络授课的高水平高效率，老师们也绞尽脑汁想了很多办法。部分老师会强制开摄像头，这样可以注视到每一个学生的听课情况；部分老师会在课堂上随机抽取学生点名或提问题，如果你在这时走神或去了一趟洗手间，没有听到老师的点名，那你可能会很遗憾被取消这节课的出勤......有时候也会遇到很有趣的事情，例如上课中间，老师家的熊孩子突然入镜；点名回答问题时，某同学家的猫咪叫个不停；上了年纪的老教授一不小心关了麦克风但仍在激情昂扬的讲着课；同学截屏老师的讲课表情做好玩的表情包......但这些小意外也给枯燥的上课生活增添了一丝丝乐趣。
不是只要英语说的好，就能授课，线上课尤其考验老师上课的经验和互动性，怎么上好课，既能抓住孩子的注意力，又能让孩子快速吸收，这些都需要老师具备丰富的经验，也就是外教老师本身是具有丰富经验的教师从业者。老师的性格，背景也是非常重要的，孩子模仿能力特别强，老师的一言一行，说话习惯都会对他们产生莫大的影响，这对老师的性格，素质甚至是家庭背景都有不低的要求。这点就要看平台是否有严格的聘用机制+背调保障。
C同学是UC大学的一名学生，在疫情后由于远程上课难度较大，担心毕业受影响于是找了代写，结果多门课出现问题被老师举报，面临永久开除。
这家主要针对4-16岁的孩子学习英语的机构，他们的外教都是来自英美加地区的老师，外教都是有tesol证书和多年教学经验的，还能固定外教上课，师资比较靠谱。与其他机构不同的是，他们家是一对二同伴式的上课模式，如果孩子上课匹配到的同伴水平相差太多，会影响上课效果。
一对一的课程监管力度比较弱，监听员不可能把所有课程都监听完，所以老师上课自由度更大，不够负责的老师可能会上课不认真。大班课影响的学生太多了，所以机构会更谨慎，会监控上课质量，对老师要求更多更高，往往有严格的教研-上课-监听体系。有的机构还会有交班费：假如没有带完一届学生就离职，老师可能会扣钱。所以一般班课会质量更高。
视频刚开始播放的时候，我以为这位老师是带病给孩子们进行远程上课，并马上觉得这位老师的口齿确实不清，如此上课肯定会影响学生听课质量的。
上课特别喜欢随意说话、做小动作的孩子，放到老师眼皮底下，恐怕也“盯”不住；知道上课不能影响老师和同学的孩子，即便被放到一个“问题”孩子旁边，也不大可能就被“带坏”。
“老师的课虽然讲得好也有趣，但是背景有杂音，因为很多都在家里上班，你有可能会看到孩子出现或者是听到狗叫，而那些在公司上班的外教很多是一起上课的，你就会听到旁边的老师和别人上课的声音。”
有的课堂，学生们上课的注意力不集中，做小动作，不尊敬老师，可以看出，课堂上的老师与学生的互动是有距离的，隔层纱，学生不尊敬老师，老师也仅仅是为了“上课”而“上课”。所以，不要小看“课堂”对于一个学生的影响力，有什么样的“课堂”就会有什么样的学生。
一、老师给孩子固定上课，需要孩子和老师彼此熟悉，随着每次学习，孩子与老师之间的配合也会变得很好，老师也能更好地引导孩子学习英语。但有的平台，每次上课老师都不同，孩子需要去熟悉每一堂课的新老师，占用的时间不少，对孩子的学习有不好的影响。
固定老师。我觉得固定老师很重要，经常更换老师不太好，如果每次上课前都需要预约上课老师，那么孩子的学习问题、老师教学进度、教学风格...都会给孩子的学习带来一定的影响。因此固定老师非常重要！